Verhaal

Structuur schrijven
Het verhaal is de basis van de podcast. Dit is de kapstok waar de geluiden en de muziek aan gehangen worden. Belangrijk om na te gaan hoeveel vrijheid kinderen krijgen in het schrijven van het verhaal. In het schema hieronder is te zien wat de voordelen en nadelen van de structuur van het verhalen schrijven zijn.   

Soort verhaal Voordeel  Nadeel  
Vrij Kinderen zijn helemaal betrokken bij de ontwikkeling van het verhaal. Het creatieve proces wordt gestimuleerd. Er wordt gewerkt aan taalontwikkeling   Het kost veel tijd. Dit kost meerdere weken. Kinderen vinden het lastig om zich lang te concentreren. Belangrijk is om de groep goed aan te sturen
Afmaakverhaal  Kinderen hebben houvast waarmee ze kunnen beginnen. Het creatief proces wordt gestimuleerd. Er wordt gewerkt aan taalontwikkeling   Thema staat al vast en kinderen hebben hier geen inbreng in. Het kost veel tijd om het verhaal samen met hen uit te schrijven   
Strakke structuur Het kost minder tijd.  Regie is in handen van de leerkracht   Kinderen hebben weinig inbreng in het verhaal.  Ze voelen zich niet verbonden met het verhaal
Vast verhaal  Kost geen tijd. Geen begeleiding vooraf.  Kinderen kunnen een week van te voren oefenen met het verhaal Kinderen hebben geen inbreng.
      

 Wanneer de groep helemaal meegenomen wordt met het uitzoeken van het thema en daarna het schrijven van het script, voelen zij zich verbonden met het verhaal en de podcast. Dit kost echter veel tijd en begeleiding. Het kan helpen om een kleine structuur op te zetten, zodat je met de groep in een vrij korte tijd toch een verhaal op papier hebt staan. Hieronder staat per thema wat het met kinderen doet.  

Soort verhaal Voorbereiding docent Inbreng kinderen Duur ontwikkeling Houvast  Thema  
vrij weinig helemaal betrokken Lang traject weinig Zelf kiezen 
afmaakverhaal weinig betrokken Lang traject weinig Beperkte keuze 
Invul verhaal Redelijk veel Minder betrokken Kort traject ja Niet zelf kiezen 
Vast verhaal Veel  Niet betrokken Kort traject ja Niet zelf kiezen 

Soort verhaal 
Er zijn verschillende soorten verhalen die interessant zijn voor podcasts. Het kan ook een combinatie zijn van verschillende dingen.

  • Informatief 
  • Fantasie 
  • Interview

Hoe schrijf je een verhaal
Een verhaal heeft een begin en een einde. In sprookjes is er de duidelijke begin- en eind zin: ‘er was eens..’ en ‘ze leefden nog lang en gelukkig’. Ook in de podcast is het belangrijk om een duidelijke intro- en afsluitende zin te hebben. Zo weet de luisteraar wanneer het verhaal begint en wanneer de podcast klaar is. 
Een verhaal kan ingedeeld worden in verschillende onderdelen: 

  • Intro (Hier komt de informatie die de luisteraar nodig heeft om het verhaal te plaatsen in de context. Hier wordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom beantwoord. Dus: ‘Er was eens…’) 
  • Start (Start van het verhaal, zoals: ‘op een dag…’) 
  • Ontwikkelingen (In dit deel komen de ontwikkelingen in het verhaal aan bod. Deze leiden naar de climax) 
  • Climax (Dit is het hoogtepunt van het verhaal. Het hele verhaal draait om dit moment en dit is het moment waar dingen bij elkaar komen) 
  • Eindbeeld (Hier is het plot verteld, is de opdracht vervuld, de zoektocht is ten einde en de schat gevonden. Het is het einde van het verhaal. Hier komt de moraal en de wijsheid van het verhaal aan bod) 

Het verhaal met kinderen maken vraagt om een structuur. Daarvoor is de Verhalenberg. Deze verhalenberg kun je samen met de groep gaan invullen. Aan de hand van de verschillende stappen komt de groep tot een logisch verhaal. Begin bij de intro (waar, hoe, wat), dan de opbouw (start van het verhaal) en ga met elkaar kijken wat het probleem is dat opgelost moet worden, zodat bij de climax deze oplossingen aan bod komen. Het einde is het eindbeeld.

Download hier een voorbeeld van de Verhalenberg.
Download hier de Verhalenberg om deze samen met de groep in te vullen.

Verschillende rollen 
Zorg dat alle kinderen evenveel aan bod komen. Dat betekent dat er in het verhaal meerdere rollen geschreven moeten worden. Belangrijk is om te kijken hoeveel kinderen er in de groep zitten en dat iedereen evenveel te zeggen heeft. Voor het oefenen en later opnemen is het goed als iedereen om en om aan de beurt is. Zodat er geen kinderen vervelend gaan doen of zodat kinderen zich niet gaan vervelen. Dit zorgt voor onrust in de groep. Dit kun je voor zijn door de rollen goed te verdelen over de groep.

Het is niet erg als kinderen vaker aan de beurt zijn of verschillende rollen hebben. Hier leren kinderen om een ander ’typetje’ te spelen en dus hun stem anders te gebruiken. Zorg dat al tijdens het schrijven verschillende rollen worden gecreëerd en verdeeld door de groep. Als kinderen al vroegtijdig weten wat hun rol is, kunnen zij deze nog helemaal naar hun hand zetten en groeien ze erin.